Smart Board & PBL

Yasmin Youssef

Bereichern Sie ihren Unterricht

Untitled_2Sie wünschen sich, Ihren Unterricht zu einem packenden Erlebnis für Ihre Schüler und Sie selbst werden zu lassen? Motivieren Sie Ihre Schüler durch die Einbindung von multimedialen Inhalten und dem Internet auf der Projektionsfläche eines SMART Board Interactive Whiteboards und erfahren Sie neue interaktive Lehrmethoden.

Tolle, fertige Inhalte für den Unterricht

Wortspiele, Quiz, tausende von Bildern, Adobe® Flash®-Animationen, Videos und Unterrichtsmaterialien sind nur wenige Mausklicks entfernt. Sie können alle digitalen Inhalte in der umfangreichen Galerie der SMART Notebook Software finden und sie direkt in Ihre Unterrichtsvorbereitungen einbinden.

Verschaffen Sie sich auf dieser Link einen Überblick. Hier finden Sie Videotutorials, Produktinformationen sowie Tipps und Tricks zu interaktiven Lösungen.

http://www.youtube.com/user/SMARTtechGermany

Finden Sie hier Unterrichtsmaterial und starten Sie den Austausch mit Kollegen/innen.  SMART Exchange

yasminpicSeit   Februar  2008 bin ich eine offizielle Smart Board Trainerin .  Als SCT ( Smart Board Certified Trainer ), habe ich in meiner Schule viele Lehrer trainiert. Zusätzlich auch offizielle, private und Internationale Schulen sowie auch  Universitaeten und technische Hochschulen . Zur Zeit bin ich Bildungsberaterin für SMART Technolgies in Kanada  und arbeite bei  Firma GIMPEX hier in Ägypten. Man lernt nicht nur , wie man so eine interaktive Smart Board benutzt oder die  verschiedenen Funktionen der Notebook Software , die dazu gehören ,  sondern auch wie man dies sinnvoll didaktisch und methodisch im Unterricht einsetzt.Lehrkräfte, die am interaktiven Whiteboard beginnen, benötigen Handreichungen, Tipps und den Austausch mit anderen Kollegen und suchen unterrichtsrelevante und praktische Hilfen für ihre tägliche Arbeit an der digitalen Tafel. Auf meinem Blog möchte ich DaF-Lehrern in die Arbeit mit Smart Board einführen und ihnen meine Erfahrung als Trainerin und Lehrerin anbieten. Unter der Rubrik Links finden Sie auch verschiedene Blogs und Webseiten , die das Thema behandeln und Sie ausführlich darüber  informieren.

Um den effektiven Einsatz der Smart Board im  Fremdsprachen Unterricht methodisch und didaktisch zu erklären , werde ich in meinem Blog unterschiedliche Tafelbilder und Vorschläge für die traditionellen  4 Phasen des Unterrichts  präsentieren.  Zu diesem Thema finden Sie hier einen Bericht, zu dem ich eine Expertin auf meinem Blog  eingeladen habe . Zusätzlich können Sie unserer Expertin über den Bericht hier Fragen stellen  und Kommentare hinterlasssen , die auf dem Blog beantwortet werden . Sie können sich auch zu jeder Phase und zu jedem Tafelbild äußern oder ein Kommentar schreiben, damit wir uns alle damit auseinandersetzen können.  Für Fragen und Kommentare stehe ich allen Lehrern  per E mail  zu jeder Zeit  zur Verfügung . Neue Vorschläge oder Kommentare sind auch sehr willkommen.

Mehr über mich erfahren Sie hier 176fdf173cad6204

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Viel Spaß beim lesen ! 😉

Die Einführungsphase

( Introduction )

Die Einführungsphase muss die Schüler für das , was sie lernen motivieren und auf das Thema neugierig machen . Hier sind ein paar Beispiele dazu auf der Smart Board.

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( Tafelbild 1 )

Genauso ähnlich , wie beim Galgenspiel ist es immer intressant das Thema zu erraten . Bei jedem falschen Buchstaben bekommt der Schüler eine Tomate ins Gesicht geworfen , bei einem richtigen bekommt es der Lehrer . Ein Tor kann auch geschossen werden . Würde das den Schülern nicht Spass machen ? Schöner wäre es ,wenn man sie dabei  in 2 Gruppen  teilt. Kommentare

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( Tafelbild 2 )
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( Tafelbild 3 )

Es ist zwar nur ein Würfel mit Bildern , die auf allen 6 Seiten verschiedene Emotionen ausdrücken. Das neue dabei ist aber , dass dieser Würfel  sich dreht , sobald man ihn berührt .Verschiedene Schüler können also an die Tafel kommen und ihr Glück versuchen. Es eignet sich ganz gut zur  Einheit 11 im Lehrbuch ” Studio d ” Teilband 2 mit dem Thema ” Mit allen Sinnen “- Gesichter lesen.   ( A2 )  Kommentar

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( Tafelbild 4 )

Zusätzlich kann man auch eine Tabelle daneben erstellen , in der Schüler die Emotionen in positive und negative Gefühle einordnen sollen. Unten kann man noch einen Streifen hinzufügen, in dem die Emotionen aufgelistet sind und sich drehen. Versteckt sind die Redemittel an der Seite . Man kann also gleich mit der nächsten Phase anfangen , wenn man sie  in die Mitte schiebt und sie sichtbar macht . Wirklich ein  Zaubern !!  Glaubt mir es lohnt sich ! Aber was macht der Rest der Schüler ? Wie wäre es , wenn der Lehrer diese Emotionen noch als Kärtchen an die Tische verteilt und die Schüler sich damit beschäftigen . Welche Emotion gehört zu welchem Bild ? Sie können es diskutieren und sich dann entscheiden . Erst dann kann einer aus der Gruppe an die Tafel kommen und die Lösung zeigen . Wenn ihr andere Vorschläge habt , schreibt mir bitte  ein Kommentar dazu. Ich bin gespannt !  Kommentar

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( Tafelbild 5 )

Den Namen der abgebildeten Person kann man entweder verstecken oder mit einem Spotlight bedecken.Man kann die Dunkelheit und Transperenz auch einstellen. Eine Lupe kann den Namen im Nu sichtbar machen. Einfach die Lupe  in die richtige Ecke schieben. Und wie sollen die Schüler  auf den Namen kommen ? Was für ein Arbeitsauftrag kann den Schülern gegeben werden , damit sie die Person erraten können ? Ich warte auf eure Vorschläge ! Kommentar

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( Tafelbild 6 )

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( Tafelbild 7 )

Dieser Vorhang ist auch keine schlechte Idee. Die Methode haben wir als Lehrer natürlich am OHP benutzt . Das neue  ist aber, dass dieser Vorhang leicht  einstellbar  ist und man kann ihn nach oben , nach unten und zur Seite schieben. Er hat viele Funktionen . Man kann damit nur einen Teil des Textes zeigen und den Rest entweder erraten lassen oder die Schüler sollen es weiter erzählen. Man kann den Vorhang  später 2 Zeilen hinunterschieben und das Ergebnis vergleichen . Was sagt ihr dazu . Ist das nicht toll ? Kommentar

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( Tafelbild 8 )

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( Tafelbild 9 )

Ob Drehrad mit Farben oder Würfel. Beide mit Fragewörter ( W-Fragen ) als Inhalt . Man kann es  einem Videofilm oder einem Bild hinzufügen. Sobald man das Drehrad berührt oder darauf drückt , bewegt sich der Zeiger und sucht sich ein Fragewort aus . Fragen formulieren und beantworten ist doch nicht schwer oder ? Kommentar

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( Tafelbild 10 )

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( Tafelbild 11 )

Ratespiele kann man auf verschiedener  Art und Weise präsentieren.  Man kann ein Bild hinter Platten verstecken und sie eins nach dem anderen abheben,  um es spannender zu machen . Oder vielleicht Synonyme zu einem Wort schreiben , damit es den Schülern erleichtert das Hauptwort zu erraten . Damit hat man auch so viel wie möglich Synonyme erwähnt und sobald man das  bewegliche  Quadrat berührt , dreht es sich und das richtige Wort erscheint auf der hinteren  Seite des Quadrats  . Dazu kann man einen Schüler aufforden .  Genauso funktioniert es beim Spickzettel  ( Tafelbild 13 ) . Es macht Spass in der Klasse,  glaubt mir ! Kommentar

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( Tafelbild 12 )

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( Tafelbild 13 )

Wortigel oder Wörter den Bildern zuzuordnen ist jetzt viel leichter gemacht . Die ganze aufwendige Arbeit mit ausschneiden und kleben von Karten wird dem Lehrer erspart . Einfach Bilder im Internet suchen , einfügen und bearbeiten . Man kann alles nach Geschmack vergrössern , verkleinern und beliebig gestalten. Wörter kann man verstecken und wieder sichtbar machen. Selbst in der Klasse ist es viel angenehmer . Man muss nicht alles aufhaengen oder Magnete abnehmen . Man muss nur zusehen , wie die Schüler oder Studenten je nach Aufgabe den Auftrag interaktiv bearbeiten und natürlich auch ein bisschen moderieren . Dem Lehrer wird vieles erleichtert und man kann am Unterricht wirklich Spass haben . Kommentar

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( Tafelbild 14 )

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( Tafelbild 15 )

Die Präsentationsphase

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( Tafelbild 16 )

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( Tafelbild 17 )

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( Tafelbild 18 )

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( Tafelbild 19 )

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( Tafelbild 20 )

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( Tafelbild 21 )

Textverständnis

Einen Text kann man auf einer normalen Projektionsfläche projezieren. Das schöne am Smart Board ist aber , dass man die wichtigen Sätze mit einem Highlighter Stift anzeigen kann. Neu ist auch, dass man einen bestimmten Absatz mit der Spotlight Funktion beleuchtet  und die Aufmerksamkeit der Schüler vom Rest des Textes ablenken kann.  Dieses Spotlight ist auch noch beweglich und kann zu jeder Zeit beliebig eingestellt und verschoben werden . Fallen euch zu dieser Funktion noch andere Ideen ein ? Kommentar

Die Übungs – oder Anwendungsphase

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Lektion 4 Oberstufe1_16

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

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Hörverständnis

Dina Hamdy eine Deutschlehrerin an der Futures Schule bei einem HV.

Einführung

Präsentation

Übung

 

May 14, 2009 Posted by | Uncategorized | 7 Comments